issaiva

"Побольше <того-сего>, оптимизма! Ну, этого у тебя и так хватает... Держи планку!"

Спасибо!

    СКАЖИ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ ХОРОШЕЕ...

Как детство, ночь обнажена.
Земля становится просторнее...
Моя щека обожжена
пронзительным:
"Скажи мне что-нибудь!"..

"Скажи мне что-нибудь!
Скажи!
Скорей!
Пусть будут звезды - до неба.
Заполони.
Опустоши.
И все-таки
Скажи мне что-нибудь!..
Плати за то, что целовал,
Словами вечными, как прошлое...
Зачем
Учился Ты словам?
Скажи мне
Что-нибудь хорошее...
За то, что Ты не опроверг
Всё мужество моё 
Нарочное,
За бабий век,
Недлинный век - 
Скажи мне что-нибудь хорошее..."

Святая
И неосторожная,
Чего Ты просишь?
Правды?
Лжи?
Но шепчет женщина:
"Скажи!
Скажи мне
Что-нибудь хорошее..."

Роберт Рождественский

Надо уважать мнение других людей. Надо учитывать их желания и стремления. Надо не навязывать свое мнение и интересы другим без их желания. Неплохие и правильные убеждения. Убеждения? Или оправдания?

А в результате все тебя "задвигают". На работе. Полдела. Друзья и семья. Уже серьезнее.

И сам виноват, получается, что ли...

Настолько привык подстраиваться под других, соглашаться и не перечить, что чаще о своих интересах и не успеваешь подумать. А потом анализируешь и разводишь руки - все о себе позаботились, и это естественно. А ты...

Теперь и я знаю, что обозначает это слово. И как неожиданно получилось...

Егор занял первое место на городской олимпиаде. Скажете, ну и что такого? Ты-то тут при чем? И будете очень правы, задав этот вопрос.
Не смотря на то, что по сути, он сам готовился, что програмирует на почти незнакомом мне языке, что я помогала решать большей частью лишь организационные вопросы... Словила позитив, какого давно не встречала.
Главное же во всем этом было увидеть выражение лица и настроение юноши, когда его поздравляли одноклассники. Наверное, это важенее всех мест, конкурсов и наград.

Все чаще и чаще ловлю себя на мысли, что прежде, чем что-то сделать или как-то поступить, иду по схеме:
Какого результата я хочу достичь?
Что для этого я должна сделать?
Что произойдет, если я поступлю иначе?
Готова ли я пожертвовать своими желаниями и стремлениями для этого?
И делаешь не то, что хочется, реагируешь не так, как душа того пожелает, а так, как "разумно" и "действенно" в данной ситуации. 
Такое впечатление, что управляешь собой со стороны. Вот оно управление объектом, вот она примерка ролей, вот они компьютерные игры и т.д. Только ощущение жизни пропадает. Как будто ты не живешь, не чувствуешь, а только действуешь по заданной инструкции. А хочется-то ЖИТЬ!

Иногда окружающие тебя люди "отстаивают свое мнение" достаточно некорректным способом. Настолько некорректным, что тебя потом трясет полдня по поводу и без повода.

Поведение такого человека побуждает и тебя самого вести не так, как ты хотел бы и не так, как ты считаешь то допустимым. Пробуждаются не самые лучшие чувства и рвутся наружу не самые красивые реакции. 

Вспоминаешь: достоинство - способность вести себя в соответствии с твоими убеждениями вне зависимости от внешних обстоятельств. Вспоминаешь: не подражай и не опускайся до уровня ТЕХ, КТО...

Проглатываешь, сдерживаешься, "идешь на поводу", но делаешь выводы, помнишь, затаиваешь...

И вообще жизнь последнее время напоминает постоянный самотренинг.

Образование не на всю жизнь, а всю жизнь...

Лозунг, часто слышимый в стенах школы. Вот и меня догнал.

Короче, о чем это я? Изменила своей цели - не пускать работу на эти страницы. Ну что ж, может временно?

 Лев Толстой "Война и мир". Оказывается, очень легко читается. И видишь другое в прочитанном когда-то. То ли из-за того, что знаком уже с сюжетом и обращаешь внимание больше на "философию повествования". То ли старше стал - в голове что-то по-иному работает...

Почему пришла мысль перечитать? После Пикуля "Каждому свое" (о генерале Моро и политике французких войн), "Париж на три часа" (захват Парижа, когда Наполеон в России воевал).

Лето. Город Красный.

Пикуль. небольшие очерки/рассказы - приподнялась.
Донцова. "Бутик ежовых руковиц" - приопустилась.

Хорошо, когда хорошо.

Виктор Драгунский. "Денискины рассказы". Всегда и везде.

Хотите понять своего ребенка?
Хотите вспомнить свое детство?
Хотите прочитать мысли озорника?
Хотите понять, что он вовсе не озарник, а чистой души человечек?
Только с детским восприятием мира...

Читайте. Перечитчвайте. Рекомендуйте.

Нет, эта книга не для детей. Эта книга для взрослых.
(Как впрочем, большинство детской литературы - в детстве видишь одно, прочитав позже, видишь совсем другое.)

Теперь о себе.
Познакомилась с книгой в институте.
Подарила позже крестнику.
Забыла.
Приехала к крестнику в гости.
Увидела. 
Зачиталась. 
(Кстати, мне напомнили, что я же ее и подарила - забывчивость...)
С этого момента и появилась любовь к этим небольшим описаниям жизни Большого ребенка - Дениски.

Решила, что в интернете, коли я там бываю, можно и поразвлекаться. ...и впервые! вышла на виртуальные библиотеки.

Порылась - вышла на Акунина. Решила начать с "неслышанного", но привлекательного названия "Азазель". Полкниги прочла на УРА.

Когда речь зашла о системе воспитания и обучения, вообще, начала копировать цитаты...

- - О да, -- оживилась леди Эстер, видимо, садясь на любимого конька. -- Найти свой путь -- самое главное в жизни любого человека. Я глубоко убеждена, что каждый человек неповторимо талантлив, в каждом заложен божественный дар. Трагедия человечества в том, что мы не умеем, да и не стремимся этот дар в ребенке обнаружить и выпестовать. Гений у нас -- редкость и даже чудо, а ведь кто такой гений? Это просто человек, которому повезло. Его судьба сложилась так, что жизненные обстоятельства сами подтолкнули человека к правильному выбору пути.

 - - Здешнее заведение совсем новое, три недели как открылось, и работа еще в самом начале. Мои люди взяли из приютов, а подчас и прямо с улицы сто двадцать мальчиков-сирот в возрасте от четырех до двенадцати лет. Если ребенок старше, с ним уже трудно что-либо сделать -- личность сформировалась. Для начала мальчиков разбили на возрастные группы, и в каждой свой учитель, специалист по данному возрасту. Главная обязанность учителя -- присматриваться к детям и исподволь давать им разные несложные задания. Задания эти похожи на игру, но с их помощью легко определить общую направленность натуры. На первом этапе нужно угадать, что в данном ребенке талантливее -- тело, голова или интуиция. Затем дети будут поделены на группы уже не по возрастному, а по профильному принципу: рационалисты, артисты, умельцы, лидеры, спортсмены и так далее. Постепенно профиль все более сужается, и мальчиков старшего возраста нередко готовят уже индивидуально. Я работаю с детьми сорок лет, и вы не представляете, сколь многого достигли мои питомцы -- в самых различных сферах.

Только вот незадача: во второй полкниги, даже в последней четвертькниги выясняется, что в системе-то и загвоздка... Ну что ж, это ведь не значит, что идея плоха. Главное до абсурда не доходить...

Как хорошо иногда дома. Женщину просто необходимо оставлять один на один с "домашним очагом". Тогда и будет достигнуто сочетание удовольствия и дел домашних.

Недавно размышляла на тему "хорошо ли психологам", тем, кто в силу профессии или своих личных качеств очень хорошо понимает людей, умеет предупредить их желания, понять их стремления. С таким человеком, наверное, легко. А вот находятся ли люди, которым быдет этот человек интересен сам по себе? Не общение с ним, не совмесная деятельность, а сам человек заинтересует ли? Точнее, заинтересуется ли кто-то его внутренним состоянием, его личными переживаниями? Ведь может, легкость общения достигается тяжелым трудом? Хорошо это или плохо - другой вопрос. Скорее, это пройдет незамеченным и человек останется с самим собой перед выбором да или нет. И если нет - вряд ли кто поймет, почему...

Стресс публичных выступлений меня преследовал всегда. Но я думала, что избавилась от многих его проявлений. Сегодня удалось доказать обратное.

"Докладываюсь", а все жизненные силы направлены на то, чтобы српавиться со своим состоянием. Руки трясутся, голос дрожит, содержание воспроизвожу без его осознания. Ощущение времени даже не пытается "быть".

Но это уже прогресс. В институтские времена все эти симптомы сопровождались еще и "расплытием букв доклада".

Надо тренироваться. Вопрос на ком? Вроде бы перед коллегами "уже не страшно", перед зеркалом абсурдно, а перед незнакомой аудиторией стыдно.

Хотя нет смысла гадать - скоро мне представится возможность проверить свое мастерство снова. Ну почему я не умею говорить?!

Интернет затягивает. Хороший термин "погружение". Главное - не забывать таймер ставить.
"Погрузилась" в сервисы web 2.0, точнее в WikiWiki. Очнулась - ... хорошо, что очнулась. Теперь себе хочу. Но о работе ни слова, как договорились.

Завтра огонек, посвященный поэзии (почти не о работе). Вспоминала сегодня стихи, с которыми связаны ключевые моменты моего "стиховосприятия":
"Большой зеленый ельник..."
"Небывалая осень..."
"Доволен я..."
Почему-то в этот список вошло и "Вадик в Африку...". И небезосновательно, как мне кажется.

Есть люди, которые не просто "оставили след" в твоей жизни, а "изменили тебя". Сейчас могу назвать двоих "изменятелей" меня когда-то... Ведь потом осознаешь, переоцениваешь, благодаришь. Во всяком случае, что бы ни было, оставляешь только хорошее. Эгоизм?..

Недосказанность? Если не смогу воспроизвести хода этих мыслей, значит они не были значимыми. Может, пожалею...